项目名称：辽宁轨道交通职业学院AI赋能基于能力图谱的课程建设项目
一、技术参数
★（1）建设数量：建设智慧课程12门，智慧课程平台使用服务年限≥5年。
★（2）专业智慧课程和智慧课程运行平台预保留与后续学校实训室数据采集系统对接的接口，平台系统可自动采集实训系统平台数据，依据预设规则判断能力达成情况，实时点亮能力图谱对应节点，并支持人工复核与修正。（提供满足要求承诺函，加盖公章）
★（3）支持智慧课程运行平台所有课程后台数据与教育部智慧大脑对接，实时按智慧大脑要求上传在线课程相关数据。（提供满足要求承诺函，加盖公章）
★（4）课程建设期间供应商安排专人驻校，负责课程建设相关事宜的协调、沟通、指导等工作。
★（5）智慧课程运行平台要接入国家职业教育智慧教育平台，满足省级、国家级在线精品课程评选要求。（提供满足要求相关证明材料，加盖公章）
★（6）每门课程版权归学校所有，视频和动画等教学资源须带有学校LOGO，未经学校同意不得用于其他用途。★（7）每门课程视频和动画总制作时长不低于500分钟，视频和动画资源个数不低于50个。
二、具体建设要求：
1.精品课视频资源建设技术要求
1.1课程策划与设计要求
（1）课程前期策划与框架设计：为教师团队提供课程碎片化、层次化、主题化的设计咨询，从建设背景、建设目标、设计原则、课程学时安排、章节结构、教学大纲、知识点、教学重点、教学课件、教学团队、考核方式等多个维度进行设计。充分考虑学生群体的分布情况、学生专业背景知识、偏好需求。
（2）教学风格塑造：指导教师塑造理性严谨、情绪感染、自然朴素、风趣幽默等类型的教学风格。
（3）教学方法设计：帮助教师进行适合课程的教学方法设计，包括课堂面授、参观教学、角色模拟、操作演示、讨论互动等教学方法设计。
（4）教学仪态、语言咨询建议：为教师提供教师形象、教学动作、教学语言等方面的咨询与建议。
（5）脚本设计：课程编导和教师互相配合，将每节课的内容以脚本的形式呈现，画面表现一目了然。教师根据脚本节奏讲解课程内容，主次分明，重点突出。
（6）美工设计：主要为影片造型进行设计和制作。通过布景、道具、服装等的设计，来创造画面造型、地方色彩、时代精神、民族色彩及人物造型等具有艺术感染力的银幕形象。
1.2视频内容要求：
（1）屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。
（2）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。建议采用彩色喷绘背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。
（3）摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。
（4）主讲教师不应较长时间仰视或俯视。
（5）使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。
（6）选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。
（7）选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画作品、影视片断的作品名称、创作年代等信息）。
（8）动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。
1.3视频技术规格要求：
（1）视频
1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；
2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波；
3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
5）单个视频录制时摄像机位≥2。
（2）音频
1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)；
2）电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱；
3）音频信噪比不低于48db；
4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷；
5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（3）视频压缩格式及技术参数
1）视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式；
2）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb；
3）视频分辨率
前期采用标清4：3拍摄时，应设定为720×576；
前期采用高清16：9拍摄时，应设定为1280×720或1920×1080；
4）视频画幅宽高比
分辨率设定为720×576的，应选定4：3；
分辨率设定为1280×720或1920×1080的，应选定16：9；
5）视频帧率为25帧/秒；
6）扫描方式采用逐行扫描；
（4）音频压缩格式及技术参数：
1）音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式；
2）采样率48KHz ；
3）音频码流率128Kbps (恒定)；
4）必须是双声道，必须做混音处理。
（5）存档版要求
使用MPEG格式（mpeg4）和H.264格式；总比特率≥1024kbps、帧频为25fps、标清的大小≥720×576、高清的大小≥1280×760；
（6）网络版要求
使用FLV格式；总比特率≥512kbps、帧频≥25fps、标清的大小≥648×480、高清的大小≥1028×576。
1.4制作团队要求：
（1）课程配备专业课程顾问辅助教学团队进行课程建设，根据课程建设目标进行课程设计，教学设计，课程运行等全方位协助，拟定课程开发计划和课程概要设计。
（2）配备专业编导与教学团队保持实时沟通，制定课程制作与拍摄计划、收集课程脚本，材料、拟定分组镜头大纲，审核脚本内容，脚本内容要遵循教育教学规律，具有较高的科学性水平。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。
（3）配备专业课程运营人员在课程视频验收合格后，协助教学团队进行平台课程运营管理。
1.5服务能力
（1）课程资源建设完毕后需要提供校内平台进行课程混合式教学运行，具备一键切换学生端、老师端功能：包含课程视频、习题、视频弹题、章节测试、见面课考核、期末考试、笔记回放、课程论坛等过程化管理模块和运行大数据分析，保障已建设的课程资源有效的运行使用。
▲（2）为更好的补充知识图谱资源挂载，要求平台支持根据知识点，AI推荐文档、PPT、视频类资源，推荐课程思政类资源，推荐题目资源等。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
▲（3）为响应教育部部署实施高校学生就业能力提升“双千”计划（简称“双千”计划），推动全国范围内开设1000个“微专业”（或专业课程群）和1000个职业能力培训课程。建设好的共享课程需要满足微专业实施运行要求，要求供应商提供的平台具备不少于30个微专业完整案例，且具有单独运行模块空间、招生简章、报名入口，后台全流程管理内容等。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
2. 课程教学平台技术要求
2.1图谱建设成果管理
（1）支持图谱内容发布管理：通过图谱发布设置，可将图谱分享给管理员、本校学生、指定学校用户、指定用户、完全公开等多种方式，预览知识图谱建设成果。
（2）支持设置图谱编辑权限管理：通过图谱权限管理模块，可添加对应协作管理员，参与日常的图谱建设。
▲（3）支持通过手机完成知识学习，学习内容包含知识点资源、知识点简介、知识点结构关系，资源内容可直接通过手机学习。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
2.2教学数据观测
（1）支持课程学生管理：支持导入学生名单，可查看导入失败学生名单，供老师联系学生及时注册认证用户。可移除导入错误的学生。
（2）支持课程运行总体数据统计：可查看课程学习的学生数量、课程的人均学习进度、全部学生已学内容掌握度平均值等数据，并且分析出各个同学的各阶段的合格率情况，人均学习进度分布与平均掌握度分布等情况
（3）支持查看学生学习详情：可查看课程内的每位学生的学习详情，包含学生加入课程的时间、课程内知识点的学习进度以及已学内容的掌握度。
（4）支持查看知识点学习详情：可查看每个知识点的学生完成率以及近一周的提升情况，可查看每个知识点的平均掌握度以及不同范围掌握度的学生分布情况。
（5）支持查看学生个人分析报告：可查看学生的所有知识点学习的平均掌握度、资料总学习时长、总练习时长、总练习次数。可查看学生对每个知识点学习的掌握度以及班级的平均掌握度，用于比较学生在课程内的当前学习水平。可查看学生对每个知识点的资料学习时长、练习时长、练习次数。
（6）支持分析每日学情况简讯：包括今日学生上线数量、老师上线数量、教师团队建设数据，（包括：教授、副教授、讲师、助教等身份）、学生学习相关数据（学生学习总人次、参与学生人数、参与率）。
（7）支持分析课程图谱运行成果：分析数据包括稳定运行时长、人均学习进度、平均掌握度、学生学习合格率等。
（8）支持分析课程学习变化趋势：分析包括学习人次变化趋势、人均学习进度变化趋势、平均掌握度变化趋势、合格率变化趋势等。
▲（9）支持AI学情分析：支持班级掌握度分析、班级学习进度分析、作业分析、考试成绩分析等。支持输入描述性学情问题，如掌握度、进度、作业考试、考勤等，AI助手分析相关数据并汇总形成数据图表。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
（10）成绩自定义设置：支持根据知识点掌握度、学习进度、作业考试、小组作业、讨论等自定义配比设置成绩，其中知识点掌握度可以精细化设置成绩占比，让掌握度更有依据和准确。
2.3 课程图谱学习
（1）支持知识图谱学习：基于树状知识地图和网状知识图谱，可查看每一知识点的掌握度情况。支持查看网状知识图谱的任一知识节点（包含主题、知识点、属性等）的知识详情。知识详情包括知识节点的标签、别名、描述、视频资源、教材资源、网络资源、知识关系、知识点属性等内容。
（2）支持学生通过主题－子主题－知识点模式进行学习：开放传统学习渠道给到学生，帮助学生完成日常学习，学还是那个可通过主题－子主题－知识点的模式直观观看全部的知识点内容与知识点掌握度，并根据个人意愿自主选择学习内容进行学习。
（3）支持知识点练习：支持客观题（单选题、多选题、判断题）的自动判断题和主观题（问答题、名词解释题等）的查看学习。
（4）支持问题图谱学习：支持以问题为导向的学习，通过“全局层问题——概念层问题——方法层问题”三层问题模型结构，查看解决课程经典问题所需要掌握的知识点。
（5）支持能力图谱学习：可查看支撑课程能力目标所需要掌握的知识点或需要解决的问题，帮助学生有目的地学习知识点以提高自己的专业素养和能力。
▲（6）探究探索式学习：支持探究探索式学习模式，为增加学生学习兴趣。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
▲（7）支持学生手机端进行学习：已经入班的学生，可选择对应课程，对于课程内容能力、问题、知识等图谱进行学习。手机端与网页版互通学习数据与记录。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
2.4 教学应用
▲（1）应用已有知识点生成不同版本课程图谱：支持生成知识图谱，支持新课程中应用不同的知识点，生成问题图谱、能力图谱等，个性化生成不同版本的课程图谱。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
（2）支持通过AI技术自动构建知识点教案，通过AI技术，针对教学目标、教学重点难点、教学内容、教学方法、案例引入、扩展阅读、知识点测评等内容一键进行自动构建，每类信息自动构建不少于3条。
▲（3）支持智能体编辑功能支持用户根据需求定制智能体的开放角色、技能和限制，定义智能体的功能定位。用户可以设置智能体名称及服务角色限制，从而明确其功能定位。该功能还支持提供智能体描述简介，帮助用户快速了解其核心功能。同时，支持设置开场白和引导问题，以优化用户与智能体的互动体验。（提供以上平台功能截图并加盖公章）。
▲（4）支持构建师生沟通的课程空间，通过课程空间了解学生的学习情况与学习疑问，进行互动讨论，教师发布任务同步在课程空间中，支持教师点击了解各发布任务完成情况。（提供以上平台功能截图并加盖公章）。
2.5 教学运行详情
（1）知识教学观测，可通过多个维度进行教学运行观测，如知识点掌握度、学习进度、学生整体数据与成绩等。
（2）支持基于学习数据针对学生画像进行分析，分析可从多个维度进行测算，包含知识点掌握度、知识点学习进度、知识点学习时长、知识点学习次数、知识点练习时长、知识点练习次数等。
（3）支持通过AI助教协助老师梳理课程基本信息，包括班级内掌握度低于60%的学生学情数据、知识点任务教学情况、知识点学习掌握度情况。
（4）支持统计教学班级情况，包含班级内的教学运行数据、教学运行周期数据、知识点平均掌握度与学习趋势、课程内全部知识点的掌握度情况与薄弱知识点情况。
▲（5）支持AI生成教学运行报告，教学运行报告需给予教学实际学校进行详细合理的分析，分析维度需包含：学生成绩数据、学习进度数据、知识点掌握数据等（提供以上平台功能截图并加盖公章）。
▲（6）支持查看班级/学生画像：可查看学生的所有知识点或指定知识点学习的平均掌握度、平均完成率等，可查看学生对每个知识点学习的掌握度以及班级的平均掌握度。（提供以上平台功能截图并加盖公章）。
▲（7）支持在班级教学中AI助教为教学管理提供学习提醒，根据班级实际学习情况，AI助教根据学生学习情况，推荐掌握度有待提高的知识点，支持点击为学生推荐学习资源，拓宽学习深度，AI助教会为教师提供班级教学数据分析与提醒，协助教学团队挖掘课程教学的漏洞（提供以上平台功能截图并加盖公章）。
▲（8）支持问题收集管理，班级内学生与AI助教的互动，系统均可进行收集，收集内容包含：提问者姓名、问题记录、AI回复记录、评价等（提供以上平台功能截图并加盖公章）。
2.6 新形态教材建设
▲（1）支持通过系统自动生成知识图谱的链接/二维码，协助老师补充新形态数字化教材资源建设内容。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
2.7知识图谱创建
（1）支持多种图谱类型：支持按照实际需要创建课程类型的知识图谱，以用于不同教学场景。
（2）支持树状、网状图谱类型：支持创建侧重知识结构的树状知识图谱和侧重知识关系的网状知识图谱，支持根据实际需要创建不同类型的知识图谱。
2.8内容资源包管理
（1）支持知识图谱云资源包：需要提供构建图谱的云资源包，总体不少于100门已有的同学科大类的慕课课程视频资源、相关电子教材资源、基于电子教材自动生成的概念集等，作为知识图谱构建的核心原始语料，资源包支持通过系统自动切取各个知识点对应教学资源，协助老师完成课程建设。
（2）支持添加知识图谱资源包：支持教师在构建知识图谱时通过搜索添加知识图谱相关资源，构建当前知识图谱的个性化资源包，为教师构建科学合理的知识图谱提供资源支撑。
2.9知识点资源智能搜索系统
（1）支持知识点资源自动推荐：系统每天根据知识点内容，在互联网中自动爬取相关网络教学资源，并提供给教师辅助课程建设，资源类型包含但不限于知乎、知网、百度百科、视频、电子书、bilibili等资源，资源推荐数量不低于100条。
（2）支持手动搜索相应的网络教学资源：用户可在知识资源智能搜索系统中手动输入关键词搜索对应的资源，资金来源包括：课程、知乎、电子书、知网、百科、bilibili。同时用户可设置搜索内容，包含：概念、案例、研究、示意、拓展、信息、观点、跨学科、比较、趋势、引例、示意等资源类型。
2.10知识图谱模型建设
（1）支持快速建立知识图谱节点：支持从知识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立知识点，自动生成知识点名称，比如从资源包选择已有多门MOOC的章节名称、多本电子书本的目录片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建知识点。
（2）支持设置知识点基本信息：包括知识点名称、别名、英文名、知识点类型（事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识、辅助性知识）难度、知识点简介、适用课程领域等。
（3）支持设置知识点个人资源：支持为单个知识点本地上传视频教学资源，支持编辑已上传的视频资源名称，设置对应的主讲人信息。
▲（4）支持AI自动推荐引用资源：在编辑单个知识点教学资源时，支持通过AI核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频、PPT等，方便用户快速选择，丰富知识点资源，支持选择多个推荐的资源，一键添加到知识点内容中。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
2.11知识点清单
（1）支持统计本图谱中知识点建设情况总览：系统自动统计本图谱中所有的知识点建设汇总情况，包括知识点数量、资源数量与测试题目建设情况。
（2）支持添加教学资源包：用户可通过该模块添加更多教学课程资源到本图谱教学设计中，同时系统根据资源包建设情况，分析本图谱的课程建设情况、教学引用情况与资源上传情况等数据，协助用户了解图谱建设详情。
（3）支持生成知识图谱知识点建设清单：通过清单，可快速了解本图谱的知识点建设情况，包括知识点列表、知识点的建设进度、知识点的属性建设情况、知识点各类资源的建设情况，并且通过清单可快速进入知识点编辑页面，完成知识点建设。
2.12知识图谱可视化与基础应用
（1）支持知识图谱全局展示：支持知识图谱的全局展示，包括知识点的名称、知识点关系、主题分类筛选、知识分类筛选、知识关系筛选等。课程下不同主题的知识内容需要通过不同的颜色进行区分展示.
（2）支持知识图谱画布自定义大小：通过调节画布百分比，缩放图谱大小和比例，方便用户查看知识图谱。
（3）支持搜索或点击单个知识点：支持通过关键字搜索或点击单个知识点两种方式，快速定位知识点，并自动调整画布位置或比例，将知识点自动呈现至画布中央保证最佳展示视角，方便用户查看。
（4）支持知识点详情展示：选中知识点时，展示知识点的基本信息（需要包含知识点别名、英文名、适用课程难度）、引用的教学视频和电子教材、本地上传、网络资源的各种类型的资源，以及知识点属性文本介绍等相关内容。
（5）支持单个知识点溯源：选中知识点时，展示知识点的溯源关系，可以查看与它有依赖关系和递进关系的知识点，有利于用户对知识脉络的梳理和把握。
2.13知识图谱体系展示
▲（1）支持选择图谱呈现形式，支持3D课程图谱展现模式，支持展现3D四维课程体系展示形式，其中包括课程、能力、问题、知识等维度，支持至少不少于6项能力、50个问题、100个知识点的同时展示（提供以上平台功能截图并加盖公章）。
（2）支持查看问题图谱单点内容时，高亮显示与该内容相关上下层图谱内容，并动态链路展示相关关系。
（3）支持查看能力图谱单点内容时，高亮显示与该内容相关上下层图谱内容，并动态链路展示相关关系。
（4）支持显示课程的基本教学定位，教学定位信息包含：课程类别、适用专业、先修课程、后续课程等。
（5）支持设置课程能力目标，课程能力目标包含课程目标描述、课程目标拆解、课程目标详情。其中课程目标拆解课设置主能力目标、子能力目标、关联知识点、覆盖问题等，并通过系统统计每个能力目标的知识点覆盖率等，同时在一门课程中能力目标课数量设置不设上限，可根据实际使用需要设置多个主目标与子目标。
2.14共享课/翻转课对接
▲（1）支持智慧课程主页对接，建立关联关系后，智慧课程主页会出现图谱，学生学习端会出现图谱入口，点击图谱后，进入图谱学习页面。（提供以上平台功能截图并加盖公章）
（2）支持和翻转课进行对接：支持和翻转课进行对接，建立关联关系后，可实现在课程图谱内创建翻转课，并且将图谱学生直接带入翻转课内，学生可以通过翻转课直接进行图谱的学习，学习完成后，数据会直接同步在教学运行数据里面。
2.15平台其他要求
（1）对于提供的教学课程资源，支持灵活的引入模式，老师可选择整门课程直接引入，也可作为资源部分引入；支持即可以基于一门已有的视频课程作为模板，直接建设课程，也可以在课程中引用组合一门或多门视频课程。
（2）系统提供庞大的数据资源库，通过联合学校自身数据、平台方数据，为用户提供相应课程视频、电子书、文件和网页等资源。
（3）支持搜索功能，系统自动推荐热度最高相关搜索内容；支持展示学校特色资源，包含文档、图片、视频、链接等各种格式的资源；支持搜索联想功能，系统自动推荐热度最高的前5条相关搜索内容。
（4）所有搜索结果支持跳转、在线查看；学校自身数据和其它数据支持在线分享和本地保存功能。
（5）支持资料的AI在线编辑功能，包括润色、扩写、缩写和中英互译等功能。
（6）支持文件上传与下载：支持多种文件格式的上传在线预览，支持资源 按文件夹结构管理资料；支持文件管理：支持创建、删除、重命名文件和文 件夹，文件夹内文件排序（按名称、大小、修改日期等），文件搜索功能。
（7）支持文件预览：支持多种文件格式的在线预览，包括文本文件、图片、音频、 视频等；支持文件的批量操作，如批量删除、批量下载、批量移动。
（8）支持AI 分析Word、PDF、ppt 格式的文档，提取段落的关键信息，生成全文概括，帮助用户可以快速了解文档的主要内容，节省阅读时间；支持就文件内容向AI助手提出问题，AI助手将会根据文档内容给出智能、准确的回答，用户能够与文档进行更深入的互动；支持分段摘要，梳理文件结构并总结分段内容；支持文件翻译，中英文切换翻译；支持原文处划选标记颜色并在笔记模块记录，支持划选内容进行问答和插入笔记的功能。
（9）支持论文分析，分析维度包含全文概括、关键词、论文总结以及分段摘要。辅助功能支持针对原文进行问答、中文与英文切换翻译以及原文处划选标记颜色、问答和插入笔记的功能。
▲（10）支持教师可查看历史对答会话与问答统计，支持学生问题汇总，支持查看学生和AI问答对明细，支持教师查看问答详情，支持引入问答库进行答案调优。支持教师查看AI助手的知识结构化情况，了解AI助手所掌握的知识内容。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章）
▲（11）支持AI一键生成题目及试卷：支持输入核心知识点，系统AI自动生成一份题目试卷；题目类型包含但不限于单选题、多选题、判断题和填空题 4 种类型。支持在AI生成页面下一键发布至试题库（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章）
▲（12）支持在AI助教智能体聊天框中，发出指令，自动调取相关应用辅助教师完成日常教学管理。（提供所投真实产品的功能截图证明材料并加盖供应商公章）
（13）作业默认开启AI批阅。在过截止时间且AI 批阅完成的情况下，推送消息给老师。如果没设置AI批阅，在截止时间后推送给老师。
（14）知识图谱支持三种方式创建，一是使用图谱助手，助手通过分步骤引导，与助手对话指导生成图谱。二是上传文件，AI自动萃取知识生成图谱。三是手动构建知识图谱，支持手动添加知识点。
（15）图谱助手六步引导陪伴构建，第一步完善基础信息，确定知识图谱的构建目的，以及节点和关系类型的设置。第二步生成知识主题从构建语料中抽取信息，建立知识图谱的框架。第三步生成多级知识点，通过深度语义挖掘，填充主题下的知识层级。第四步构建树状图谱，聚合每个主题下的知识，生成一张“知识地图”。第五步生成网状图谱，AI智能捕捉跨主题的知识关系，构建出经典的网状图谱。第六步AI完善知识内容，基于知识库语料，自动为每个知识点生成描述并关联相关资源。
（16）批量上传文件AI自动萃取知识生成图谱，根据文本预处理、关键词提取、关系抽取、命名实体识别、知识融合、构建知识图谱。包含知识点及关联关系，生成图谱支持再编辑，包含添加、删除、修改、搜索知识点，支持关联知识点关系，切换网状图谱和树状图谱，手动布局、自动布局功能及导出图谱，导出格式包含图片格式png，源图谱文件psg，csv格式，Excel格式。
需落实的政府采购政策内容：1、中小微企业（含监狱企业）；2残疾人福利性单位;3、节能产品环境标志产品企业 。
3.本项目的特定资格要求：3.1截至递交投标文件截止时间前，经“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）、“中国政府采购网”网站（www.ccgp.gov.cn）查询，被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单的不得参加本招标项目。
参加辽宁省政府采购活动的供应商未进入辽宁省政府采购供应商库的，请详阅辽宁政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化辽宁省政府采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔2020〕198号）。
